加强学科组建设是教师专业发展的必然要求，是提高教学质量的基本保证，是推动学校可持续发展的必由之路。为适应新高考对学科发展的要求，我校立足实际情况，实践以学科组建设为依托，以校本研训为载体，以教师发展为中心的学科组建设探索之路。近期，学校组织数学、生物、历史、体艺教研组先行先试，带领部分教师先后赴上海、泉州、三明、浦城等地学习交流，开展学科组建设讨论，摸索新高考形势下学科组建设道路，落实“以教学质量立校，借艺体特色扬名”办学目标。

数学学科组制定了《三年(2017-2020)发展规划》，争取在三年内将本学科打造成教师善教、学生会学、团队有实力、教学有特色，能够支撑学校发展的拳头学科。教研组从宏观和微观层面提出多项举措，提升综合实力：宏观层面，采取“走出去、请进来”办法提高教研水平，发挥高级职称教师“传帮带”作用；教研组正副组长、教研员、备课组组长定期召开教学研讨会，关注核心素养，对接新高考，及时调整教学策略，指导教研组实施精准教学。微观层面，增加集体备课次数与时间，抓住“上课——观课——研课”三环节，要求教师会“上课”，并在此基础上会“观课”，进而善于“研课”，使教师从“会上课”升格为“上好课”，成为课堂型名师。

生物学科根据本学科知识点零散、需要识记和理解的量大，而学生没有合理安排相应时间去掌握知识的实际情况，提出高一高二“四落实”教学策略：落实课前预习、落实课时配套练习、落实周练巩固、落实学科专门读书与梳理知识的时间。历史和体艺教研组老师们认为要抓住作为学校未来发展重点学科和艺体特色的契机，转变观念，适应新形势要求，积极参加岗位大练兵活动，不断提高自身专业水平，发挥教研组整体效应，对接新高考，为我校教学质量再上新台阶建功立业！

实践证明，抓好学科组建设有利于教师精准把握教材，有利于各年段知识的衔接，有利于教师教学水平的均衡发展，有利于团队整体力量的增强。我校将加大力度加强学科组建设，构建师德高尚、结构合理、教艺精湛的学科组团队，全面提高教育教学质量，推动学校可持续发展。