用爱托起孩子的明天
高一(6)班杨树家长 刘福梅
 
 
      “用心陪伴，用爱守护，为孩子的明天启航!”带着爱心，充满激情，肩负责任，我有幸成为一名家校共管家长志愿者，参与了家校共管、爱心陪护的活动。我怀着激动又有些许忐忑的心情走进高一(6)班的教室，同学们望向我的眼神里，有好奇，有接纳，更有尊敬。晚自习时看着孩子们用心地做着功课，看到孩子们那股认真劲，心里很是欣慰。课间休息时，一位可爱的小女生还给我端来一杯热水，双手捧到我的面前说:"阿姨请喝水!"顿时感到好暖心。望着孩子们奋笔疾书的背影，一阵阵感动在心头涌起。我庆幸，庆幸的是孩子能够考入这所学校;庆幸的是学校良好学习风气的传承;庆幸的是孩子们在班主任及课任老师的谆谆教诲下能够这么快地适应环境、融入其中。
     
对加强家校交流的几点建议
高一（5）班陈朴萱家长  陈 良
工作单位：南平市人社局
 
很荣幸作为南平市高级中学家长委员会一员，能有更多的机会了解学校的教学动态、参与班级的管理服务。作为一名家委会的新手，倍加珍惜这个参与学校管理的机会，希望能向老师们多讨教、与家长们多交流、和孩子们共进步。孩子与我们家长都在逐步的学习适应和摸索中，希望通过此项制度及时传递学习动态，交流经验和困惑，收集意见建议，让高一新生更快适应快节奏的高中生涯。 
  
家长参与晚自习管理  家校沟通多了新渠道
高二（1）班黄子睿家长   张莉
工作单位：南平市电视台
 
家长参与晚自习管理拉近我们与学校距离。我是比较重视孩子教育的，对学校的情况除了关注微信公众号、与老师电话沟通，真正近距离走进校园里看孩子与同学学习的场景基本是空白，这觉得有了这一渠道后，我能深入到孩子班级，体会孩子与他们同学学习状态，我觉得是件非常棒的事。
家长参与有利于提高孩子晚自习的效率。孩子进入高中尤其是实验班之后，学习压力是比较大的，这次参与晚自习后，等于我是感同身受了一次孩子全面完成作业的过程，加深对孩子学习过程的理解。晚自习后，我与孩子交流时他也表示，家长参与管理，特别是自己家长参与管理感觉学习认真度会更高，会更加约束自己的行为举止，所以他觉得这是个很棒的方法，
在路上：家校合力  共育未来
——我校家校共管制度实施侧记
 
在学期初的家长会上，我校各年段均向家长介绍了本学期起我校实施的全新家校联系制度——学校管理家校共管制度，号召家长积极参与。学校管理家校共管制度即是在原有的家校联系制度基础上，让家长真正参与到学校日常的教学实施与教学管理中。这一制度的用意在于除了通过原有的家校沟通途径让家长对学生在校学习生活情况有所了解之外，提供途径让学生家长能够亲自感受我校严谨的教学管理氛围，亲身参与管理活动，取得家长对学校教育管理措施的理解与支持，增进家校互信，提升家校教育合力。
在家长会上，学校管理家校共管制度得到了家长的鼎力支持，出乎预计之外的是共有二百余位家长积极报名参与此项活动。他们和晚自习到班辅导老师相同作息时间，六点四十五分即陪伴孩子开始晚自习，直至晚自习十点三十分结束。近四个小时，家长们除了完成晚自习学生考勤、维持晚自习纪律的任务外，还劝导部分孩子晚自习期间注意力不集中、犯困等现象，家长的晚自习在场督导也提升了孩子们晚自习学习行为的自觉性，提高其学习效率。尤为值得一提的是，九月十二日晚，天气为雨天，当天参与晚自习管理的家长依旧冒雨前来，准时到岗，为孩子们提供了良好的示范与榜样。
此项措施作为我校家校管理、家校共建的特色举措，与家长开放日制度构成了我校在家校共管方面的“组合拳”，取得了家长的鼎力支持，切实提升了家长对学校管理、家校共建的参与度，同时也提升了家长对我校教育管理的关注度，并以此带动社会关注、肯定我校在教育质量提升方面所作出的努力。相信在学校、老师、家长的齐心协力下，“教师苦教、学生苦学、家长苦育”的教学质量提升工程必将取得实效，从而提升我校教育教学质量，达到家校合力、共育未来的全新局面。
  
关于晚自习陪读的感想
高三（2）班刘宏杰家长  刘敏
工作单位：福建绿友园艺有限公司
 
今年孩子们进入高三，学习紧、任务重，学校提出“学生苦读、老师苦教、家长苦陪”，作为家长极力支持，育人道路上我们一起努力。我来到学校晚自习已经有三个晚上，高三（2）班学生晚自习人数达到44人，他们座位拉开，不交头接耳，各自做作业，注意力集中，学习效率很高。晚自习有两个时段，为了缓解学生的疲劳，保持学习的状态，在第一时段下课时，我会和学生们一起分享故事，包括时事政治、历史典故、网络热点、幽默笑话，不仅帮孩子们小小地活跃了思维，同时也获得孩子们的掌声，我既高兴又满足。