11月13－15日，我校各学科教研组先后开展期中考试教学质量监测分析会。
分析会中，各备课组以学科核心素养为尺度，通过PPT形式，运用详实数据和直观图表，对试题命制、考查内容、学生答题、成绩分布等情况，进行客观分析与评价。同时高度关注学生成绩背后的非智力因素，深入思考与拟定教学质量提升策略和方法。
教学质量监测分析会议，是课程实施环节中分析反思、改进提高的重要契机，更是进一步研讨核心素养落地的关键时机。通过质量监测分析，老师们对学科核心素养及其实现路径有了更新认识：应以基于核心素养的学业质量标准改善课堂教与学，唯有从单纯强调学科知识灌输与应试的教学，转向全面关注学科能力、培养学科素养的“迭代”转变，才能真正塑造“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。