福建幼儿师范高等专科学校 陈珺

梦想是一盏灯，照亮了人生之路；梦想是一条路，引导我们走向光明的前程。　　

无论是个人家庭还是国家民族，都有自己的梦想。我拥有并传承着一个最美“教师梦”，它是我人生的期许和心灵的愿景。　　

二十五年前，我跨进了福州幼师的大门，年少的我却怀着要成为一名医生的梦想。三年的学习中，是敬爱的老师们把牢固的专业思想播种在我的心里，让我懂得了教育的意义。记得入学时，班主任老师亲切地叫我们“孩子”，大家心里便涌起一股浓浓的暖意；记得讲台上，高悬着“学高为师，身正为范”八个醒目的大字，时时警策我们牢记肩负的神圣职责；记得毕业实习中那个明媚的午后，一个小男孩儿搂着我的脖子甜甜地叫声“妈妈”，那是一种真情的呼唤和尊重。就这样，我从“孩子”成为“妈妈”，心里少了一份羞涩，肩上多了一份责任，我放弃了从医的想法，紧紧握住老师们递给我的接力棒。这接力棒传递着爱，传递着责任哪！　　

1997年，我也当了班主任。班上一位女同学患了比较严重的抑郁症，甚至出现砸破瓶子割手腕的自残行为。我不是心理医生，但是我知道爱和理解就是良药。我经常找她谈心，主动关心她，也包容她的一些过激行为。终于这个在同学眼中孤僻古怪的学生向我打开了心扉。渐渐地我了解到，她从小到大缺乏妈妈的爱，心里积压了许多苦闷，也无从倾诉，有了厌世情绪。在一个风雨交加的夜晚，我在省立医院正守着病危的父亲，学校通知我这个学生不见了，可能是离校出走，大家正着急地四处寻找。心急火燎的我匆匆跟妈妈交代了一声，随手抓起雨伞就冲进沉沉的雨夜里。路上，我收到她发来的短信：陈老师，我只想见你。在南门兜一家溜冰场门口的栏杆边上，我看见了她蜷缩在地上的身影。我一把搂住她，脱口而出：“傻孩子，你把我们急坏了。来，跟老师回家吧！”她抱着我，失声痛哭：“陈老师，我叫你妈妈吧！”时光如白驹过隙，三年后这名女同学不但学会正确面对自己，而且顺利走上了工作岗位。2000年的　9月10日　，我又收到了她发来的短信：“陈老师，这是我的第一个教师节。班上的小朋友也叫我妈妈呢！谢谢您，好妈妈！”那一刻，我听到了花开的声音！　　

十多年过去了，这一声“妈妈”，这一声“老师”，时常响在耳旁。谁说老师吃得清淡，穿得素淡，一生就像蜡烛半明半暗。我觉得教师这份职业恰如冰心先生所说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。老师播种的是爱和责任，收获的就是信任和尊重。这信任和尊重不就是无价之宝吗？这信任和尊重让我们的“教师梦”闪烁着迷人的光芒！　　

2004年，我女儿生了场大病，陪伴她走过艰难疗程的我，得以重新回到阔别两年的讲台上。剖腹产生小女儿的伤口还没完全恢复，上课时同学们看我站得挺累，就搬来椅子说：“老师，您坐吧！”我总说：“谢谢，我不坐！”我不坐，因为我懂得，从某种意义上说，教师就是站立的事业，他像人梯，让学生们向上攀登。教师甘为人梯，无怨无悔，人类文明之光才薪火相承，弦歌长传。作为一名师范院校的老师，我更懂得，我不仅仅要有自己的梦想，还应该像我的老师们一样用自己的梦想去感染和影响学生，让我的学生们像当年的我一样接过教育的接力棒。这是梦的传承，有传承才会让梦想一步步成为现实。　　

传承梦想，意味着一种责任与使命。习近平总书记指出：“我们的人民期盼有更好的教育。”这是殷切的期望和嘱托，也是人民对美好生活的向往。这是寄寓着民族走向文明富强的“教育梦”，是人民教师的崇高目标和核心价值。　　

要成就伟业，除了梦想，还需要行动。实干是最美的语言，行动是最好的传承。记得刚搬到新校区的那个学期，有一位老师被查出患“甲状腺瘤”做了手术治疗。可是一个星期后，我在办公室又见到了她。看着她脖子上的伤口，我心疼地问：怎么不多休息就来上课呢？她呵呵一笑，冲我晃了晃手中的保温杯说：“没事，我带药来喝了。落下太多的课不好！”一句极为朴实的话，道出了一位普通教师美丽的心声。　　

发生在我身边平凡而感人的事迹还有很多很多。在我们校园的每一间教室里，我的同事们都在用爱和责任书写美丽的“教师梦”：共同打造“福建幼高专”的响亮品牌；在八闽大地上，还有更多我的同行们都站成了一道道风景，共同创造福建教育更好的明天；在中华大地上，千千万万的老师们以甘为人梯、无私奉献的精神，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗！　　

一位诗人这样写道：没有梦想，则没有名符其实的生命；没有信仰，则没有名符其实的国土。教师梦，我的梦；中国梦，我的梦。这光荣与梦想，就是我们的生命，我们的信仰！