1月21日下午，大寒翌日，暖煦晴天。福州教育研究院副院长，正高级教师、特级教师，福建省首批中小学教学名师，福建师范大学教育专业硕士生导师，福建省教育学院兼职教授方颖，受邀来校开设《例谈对普通高中课程体系构建的认识与实践》深度专题讲座。
方颖老师从“老师们开设过校本课程吗？大家认为校本课程比较重要吗？”两问民调入手，剖析当前大多学校课程实施存在的现状，寻迹14个典型案例，深度讲解“课程”与“课程体系”、新版《高中课程标准》新要求、校本课程体系构建的三个核心问题以及学校课程制度建设等四个问题驱动模块。
讲座过程中，她强调特色校本课程建设易于实现“三个有利于”：有利于提升教师专业能力，促进教师课程领导能力；有利于丰富学校办学文化，打造办学特色课程品牌；有利于深化学校课程改革，优化学校课程体系结构。她指出，今天的课程内容与结构，往往决定未来学生的知识素养结构；今天的课程格局，往往决定未来世界的发展格局，课程是一种不可小觑的力量！

讲座最后，方颖老师推荐了五本书籍，并以“找到孩子可以伟大的地方，让他在通往伟大的道路上行走，在发现自己的同时发现世界”（李希贵语）与全体老师共勉。
“未来的课程体系中，究竟应该体现谁的价值？在海量的知识中，到底什么知识最有价值？人的生命是有限的，怎样让学生在有限的时间里学到更多有价值的知识”，面对求索，“我亦有心从自得，琉璃瓶水照秋毫”：学校正在根据办学理念、目标定位制定实施课程发展规划，建立渐趋完善的课程开发、建设、管理、评价制度；优化课程结构，推进课程整合，强化选修课程和实践活动课程，形成富有特色、科学有序，必修选修有机衔接，能适应枫岗学子发展的多元课程体系。